Horyzonty cyfrowych kompetencji
Fundacja Sowa realizuje projekt „Horyzonty cyfrowych kompetencji” w okresie od 1.08.2025-20.07.2026 r.
Nowa kwota grantu: 6366 zł netto.
O projekcie
Projekt „Horyzonty cyfrowych kompetencji” jest realizowany w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności przez Fundację E-prosperity z siedzibą w Lublinie, ul. Związkowa 23, 20-148 Lublin (LIDER), Fundację SOWA z siedzibą w Krakowie, ul. Drukarska 18/4c, 30-348 Kraków oraz Fundację My Personality Skills z siedzibą w Nowym Sączu, ul. Mikołaja Reja 20, 33-300 Nowy Sącz
Fundacja Sowa
tel. +48 533 223 609
e-mail: kpo.lodzkie@fundacjasowa.org
e-mail: kpo.lubelskie@fundacjasowa.org
Cel projektu
Nauczyciele przedszkolni
Główny cel przedsięwzięcia składa się z dwóch założeń:
- rozwój kompetencji cyfrowych 2953 (2899K, 54M) nauczycieli przedszkolnych, posiadających numer PESEL i mieszkających w Polsce, skierowanych do udziału w projekcie przez placówki dydaktyczne z woj. łódzkiego, poprzez realizację szkoleń komputerowych;
- wyrównanie poziomu wyposażenia przedszkoli w cyfrowe materiały dydaktyczne, poprzez udzielenie grantu placówkom dydaktycznym, z których nauczyciele ukończą szkolenia; w okresie 01.08.2025-20.07.2026 r.
Działania projektowe obejmują:
● Organizację szkoleń: cykl szkoleń (stacjonarnych i on line) zostanie przeprowadzony w celu podniesienia umiejętności cyfrowych nauczycieli przedszkolnych na podstawie zdiagnozowanych potrzeb.
● Wsparcie grantowe dla przedszkoli – w których pracują uczestnicy projektu otrzymają granty na zakup nowoczesnych materiałów cyfrowych. Pozwoli to na lepsze wykorzystanie zdobytej wiedzy w praktyce i podniesienie jakości nauczania.
Informacja o współfinansowaniu
PROJEKT „HORYZONTY CYFROWYCH KOMPETENCJI” jest realizowany w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności
Komponent C: Transformacja Cyfrowa
Cel szczegółowy: C2. Rozwój e-usług i ich konsolidacja, tworzenie warunków dla rozwoju zastosowań przełomowych technologii cyfrowych w sektorze publicznym, gospodarce i społeczeństwie, usprawnienie komunikacji między instytucjami publicznymi, obywatelami i biznesem oraz wyrównywanie poziomu wyposażenia szkół i podnoszenie kompetencji cyfrowych obywateli.
Reforma: C2.1. Zwiększenie skali zastosowań rozwiązań cyfrowych w sferze publicznej, gospodarce i społeczeństwie wraz z jednoczesnym rozwojem kompetencji cyfrowych obywateli.
Inwestycja: C2.1.3 E-kompetencje
OKRES REALIZACJI: 01.08.2025 – 20.07.2026
Grupa docelowa
● Grupę docelową stanowi 1873 (1835 K, 38M) nauczycieli przedszkolnych, posiadających numer PESEL i mieszkających w Polsce, skierowanych do udziału w projekcie przez placówki dydaktyczne z woj. dolnośląskiego. Grupa docelowa w projekcie to nauczyciele przedszkolni, za których uznaje się osoby posiadające wyższe wykształcenie z odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym lub które ukończyły zakład kształcenia nauczycieli i podejmują pracę na stanowisku, do którego są wystarczające kwalifikacje w myśl art. 9 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2024 r., poz. 986) oraz (paragraf) 4 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. z 2023 r., poz. 2102); zespoły wychowania przedszkolnego, punkty przedszkolne oraz oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych. Przedszkole w projekcie rozumiane jest, jako przedszkole publiczne oraz prywatne pod warunkiem otrzymywania dotacji oświatowej na podstawie art. 17 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych, zespoły wychowania przedszkolnego, punkty przedszkolne, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych.
● Grupę docelową stanowią nauczyciele przedszkolni niekorzystający ze szkoleń w ramach inwestycji KPO C2.1.3
1873 osób (1835 kobiet i 38 mężczyzn)
Nauczyciele przedszkolni
z terenu województwa łódzkiego i lubelskiego
Korzyści z udziału w szkoleniach
Rozwój kompetencji cyfrowych i myślenia komputacyjnego
Rozwój niezbędnych umiejętności cyfrowych w pracy z dziećmi i wprowadzenie dzieci w świat logicznego myślenia w atrakcyjnej formie.
Korzystanie z aplikacji i narzędzi cyfrowych w edukacji przedszkolnej
Praktyczne wdrożenie nowoczesnych technologii w codziennej pracy.
Kształtowanie bezpiecznych postaw dzieci
Praktyczne wdrożenie nowoczesnych technologii w codziennej pracy.
Granty na cyfrowe materiały dydaktyczne
Możliwość otrzymania do 6366 zł netto na interaktywny sprzęt, programy i aplikacje, aby praktycznie wykorzystać zdobyte umiejętności.
Formalne potwierdzenie kwalifikacji
Uczestnicy otrzymują zaświadczenia poświadczające nabyte kompetencje, co wzmacnia ich profesjonalizm.
Wsparcie rozwoju cyfrowego całego systemu edukacji
Działania wspierające rozwój edukacji cyfrowej w przedszkolach.
Formuła szkoleń
Szkolenia komputerowe realizowane są w formule stacjonarnej w wymiarze 12 godzin zegarowych na grupę, przy liczebności 10–14 uczestników.
Realizacja szkoleń
Oferujemy elastyczny harmonogram zajęć, dopasowany do potrzeb uczestników:
-
2 dni szkoleniowe × 6 godzin dziennie,
-
lub 3 dni szkoleniowe × 4 godziny dziennie,
-
lub wariant mieszany: 1 dzień szkoleniowy (8 godzin) + 1 dzień online (4 godziny).
Zajęcia mogą odbywać się zarówno w dni powszednie, jak i w weekendy, w zależności od preferencji grupy.
Realizacja szkoleń
Każde szkolenie obejmuje dwa kluczowe komponenty:
-
część teoretyczną – wprowadzającą i porządkującą wiedzę,
-
część praktyczną – nastawioną na rozwijanie umiejętności i zastosowanie wiedzy w praktyce.
Szkolenia dostępne dla osób z niepełnosprawnościami
Dbamy o to, aby nasze szkolenia stacjonarne były w pełni dostępne dla wszystkich uczestników, w tym osób z różnymi niepełnosprawnościami. Przestrzeń i sposób prowadzenia zajęć są tak zaplanowane, aby każdy czuł się komfortowo i mógł w pełni uczestniczyć w szkoleniu.
W salach zapewniamy:
-
Dostępne wejścia, korytarze i toalety
-
Przestronną salę szkoleniową zapewniającą swobodę poruszania się
-
Układ krzeseł umożliwiający dostęp do każdego miejsca
-
Kontrastowe i czytelne oznaczenia sal i korytarzy
-
Materiały multimedialne z napisami
-
Pętle indukcyjne dla osób słabosłyszących
-
Sprzęt dostosowany do potrzeb i możliwości osób niepełnosprawnych
Dostosowanie zajęć:
Formę, czas trwania, liczebność grup oraz wykorzystywany sprzęt dopasowujemy do potrzeb uczestników, w tym osób z niepełnosprawnościami (OzN).
Moduły szkoleń — czego się nauczysz?
Metodyka rozwijania kompetencji cyfrowych u dzieci w wychowaniu przedszkolnym.
Moduł pokazuje, jak rozwijać kompetencje cyfrowe dzieci w przedszkolu z wykorzystaniem środowisk cyfrowych, elementów programowania, aktywizujących metod pracy. Uczestnicy nauczą się projektować i prowadzić zajęcia zgodnie z podstawą programową, także w formie działań zespołowych.
Posługiwanie się urządzeniami cyfrowymi i praca w sieci.
Uczestnicy poznają urządzenia i aplikacje, które wspierają codzienną pracę nauczyciela w przedszkolu. Nauczą się korzystać z internetu i wybranych usług edukacyjnych – m.in. komunikatorów, platform edukacyjnych i prostych systemów współpracy online. Zdobędą umiejętności potrzebne do sprawnego, świadomego i bezpiecznego korzystania z technologii
Bezpieczne dane, współpraca i komunikacja w środowisku cyfrowym.
Ten moduł uczy, jak chronić siebie i dzieci w cyfrowym świecie. Uczestnicy dowiedzą się, jak dbać o bezpieczeństwo danych, korzystać z mediów i informacji w sposób odpowiedzialny, przeciwdziałać dezinformacji i stosować przepisy prawa dotyczące ochrony zasobów. Szczególny nacisk położony jest na budowanie bezpiecznej i otwartej komunikacji online.
Rozwiązywanie problemów, praca z informacją i danymi.
Moduł skupia się na praktycznym wykorzystywaniu narzędzi cyfrowych do rozwiązywania problemów z różnych dziedzin. Uczestnicy nauczą się korzystać z aplikacji, danych internetowych, a także elementów programowania, robotyki, sztucznej inteligencji i druku 3D. Dzięki temu zyskają inspiracje do prowadzenia nowoczesnych, angażujących zajęć.
Elektroniczne zasoby edukacyjne oraz własne e-materiały
Uczestnicy poznają różnorodne elektroniczne zasoby edukacyjne i środowiska kształcenia online. Nauczą się tworzyć i dostosowywać własne e-materiały dydaktyczne oraz umiejętnie łączyć je z gotowymi rozwiązaniami. Szczególna uwaga poświęcona będzie pracy z grupami zróżnicowanymi i współpracy z rodzicami.
Profesjonalny rozwój nauczyciela
Ostatni moduł wspiera uczestników w budowaniu własnych kompetencji zawodowych. Omówione zostaną standardy przygotowania nauczycieli w zakresie stosowania technologii w edukacji, a także możliwości doskonalenia warsztatu pracy. Uczestnicy poznają społeczności praktyków (community of practice), formy współpracy z innymi nauczycielami oraz najnowsze trendy w rozwoju technologii i metod nauczania.
Monitoring i weryfikacja kompetencji
Aby skutecznie ocenić efektywność realizowanych szkoleń, proces monitorowania i weryfikacji kompetencji uczestników prowadzony jest w dwóch etapach:
-
Test wiedzy wstępny – przeprowadzany przed rozpoczęciem szkolenia, pozwala określić poziom wyjściowy uczestników oraz zdiagnozować obszary wymagające wzmocnienia.
-
Test kompetencji ICT – realizowany po zakończeniu szkolenia, stanowi podstawę do wystawienia zaświadczenia o nabyciu kompetencji cyfrowych.
Zobowiązujemy się do monitorowania przyrostu kompetencji cyfrowych uczestników poprzez ocenę ich umiejętności zarówno przed rozpoczęciem, jak i po zakończeniu udziału w szkoleniu.
Uzyskane wyniki stanowią podstawę do sprawozdania wskaźników efektywności projektu oraz potwierdzają realny rozwój umiejętności uczestników.
Warunki uzyskania zaświadczenia:
Uczestnik szkolenia otrzyma zaświadczenie potwierdzające podniesienie kompetencji cyfrowych, jeśli spełni następujące warunki:
-
Zostanie potwierdzony przyrost kompetencji cyfrowych – na podstawie porównania wyników testu przeprowadzonego przed rozpoczęciem oraz po zakończeniu szkolenia,
-
Ukończy szkolenie z minimum 80% frekwencją, czyli będzie obecny na co najmniej 80% godzin zajęć dydaktycznych.
Dodatkowo każdy uczestnik będzie miał możliwość wypełnienia ankiety oceniającej szkolenie, dostępnej pod adresem udostępnionym przez Ministerstwo Cyfryzacji (MC).
Trenerzy
Nasi trenerzy odpowiadają za:
●
przeprowadzenie szkolenia zgodnie
ze scenariuszem,
●
opracowanie i realizację PRE
TESTÓW,
●
opracowanie i realizację POST
TESTÓW,
●
opracowanie i przeprowadzenie
egzaminu końcowego weryfikującego nabytą przez uczestników wiedze, uprawniający
do wydania certyfikatu nabycia kompetencji (obok zaświadczenia o ukończeniu
szkolenia),
●
przeprowadzenie ankiet
ewaluacyjnych,
● stały kontakt z uczestnikami oraz wsparcie w procesie edukacyjnym.
Kwalifikacje trenerów ICT:
Trenerzy posiadają udokumentowane
doświadczenie w prowadzeniu szkoleń lub warsztatów dla osób dorosłych w
wymiarze co najmniej 150 godzin szkoleniowych w ciągu ostatnich 5 lat, w tym
minimum 50 godzin w obszarze kompetencji cyfrowych.
Programy szkoleń
Przedszkole będzie mogło ubiegać się o grant w wysokości średnio 3650 zł netto (podatek VAT jest niekwalifikowalny) – dla przedszkoli, które złożą wnioski od 10.06.2026 r. kwota 6366 zł netto. Środki wypłacane są organowi prowadzącemu placówkę (np. gminie, organizacji pozarządowej, firmie) i mogą być przeznaczone wyłącznie na zakupy zgodne z katalogiem sprzętów dopuszczonych w projekcie.
Uwaga: koszt podatku VAT nie jest refundowany
i musi zostać pokryty z innych źródeł, np. budżetu placówki, organu
prowadzącego lub jednostki samorządu terytorialnego.
Warunki uzyskania grantu:
● Minimum dwie osoby z danej
placówki muszą ukończyć szkolenie realizowane w ramach projektu.
● Organ prowadzący (uprawniony
podmiot) musi złożyć poprawnie wypełniony wniosek o grant.
● Placówka musi otrzymywać dotację
oświatową zgodnie z ustawą z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań
oświatowych.
Ukończenie cyklu szkoleniowego oznacza:
● obecność na co najmniej 80% zajęć
(liczonych w godzinach zegarowych),
● zaliczenie pretestów i posttestów,
● wypełnienie dokumentacji ewaluacyjnej.
Ważne: złożenie wniosku nie gwarantuje
otrzymania środków. Jedna placówka wychowania przedszkolnego może uzyskać wyłącznie jeden grant.
Kto może złożyć wniosek?
Wniosek składa organ prowadzący przedszkole
(dla placówek publicznych – gmina, dla niepublicznych – firma, stowarzyszenie, fundacja itp.).
Dyrektor/ka placówki może złożyć wniosek
wyłącznie z odpowiednim pełnomocnictwem, ale stroną wnioskującą zawszepozostaje organ prowadzący.
Materiały dydaktyczne, które można zakupić z grantu:
1. Sprzęt elektroniczny
● tablet (zgodny z minimalnymi
standardami określonymi w obowiązujących rozporządzeniach MEN),
● laptop,
● komputer stacjonarny,
● monitor, ekran, tablica
interaktywna lub projektor multimedialny,
● czytniki treści cyfrowych (np.
e-booków),
● urządzenie wielofunkcyjne,
● drukarka 3D,
● programowalna zabawka dydaktyczna
(np. robot edukacyjny),
● klocki edukacyjne z elementami
programowania,
● plansze, maty dydaktyczne i gry
wspierające naukę programowania,
● długopis 3D,
● interaktywna podłoga,
● mikroskop cyfrowy.
2. Aplikacje, narzędzia cyfrowe i platformy
edukacyjne:
● pakiety interaktywnych programów
edukacyjnych i terapeutycznych,
● e-booki,
● audiobooki,
● kursy komputerowe (m.in.
wspierające rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli i wpisujące się w ich
indywidualne plany rozwoju),
● dostęp do platform edukacyjnych,
● oprogramowanie edukacyjne.
Uwaga: sprzęt komputerowy musi spełniać
minimalne wymagania określone w aktualnie obowiązującym Rozporządzeniu Ministra Edukacji.
Zapisz się na szkolenie
Zdobywaj nowe umiejętności dzięki programom szkoleniowym stworzonym specjalnie dla Ciebie.
