Projekt „Przedszkolak IT"
Fundacja Sowa realizuje projekt „Przedszkolak IT” w okresie 1.08.2025-30.06.2026
E — kompetencje: województwo dolnośląskie
Projekt „PRZEDSZKOLAK IT” jest realizowany w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności przez Fundację SOWA z siedzibą w Krakowie, ul. Drukarska 18/4c, 30-348 Kraków oraz Fundację E-prosperity z siedzibą w Lublinie, ul. Związkowa 23, 20-148 Lublin (LIDER).
e-mail: kpo.dolnoslaskie@fundacjasowa.org
Cel projektu
Nauczyciele przedszkolni
Celem Projekt „Przedszkolak IT”. jest wzrost kompetencji cyfrowych 1873 nauczycieli przedszkolnych /lek (1835 kobiet i 38 mężczyzn) z województwa Dolnośląskiego do 30.06.2026, co jest kluczowe dla efektywnego wykorzystania technologii informacyjnych i komunikacyjnych (TIK) w procesie dydaktycznym.
Działania projektowe obejmują:
- Organizację Szkoleń: Cykl szkoleń (stacjonarnych i on line) zostanie przeprowadzony w celu podniesienia umiejętności cyfrowych nauczycieli przedszkolnych na podstawie zdiagnozowanych potrzeb.
- Wsparcie Grantowe dla przedszkoli – w których pracują uczestnicy projektu otrzymają granty na zakup nowoczesnych materiałów cyfrowych. Pozwoli to na lepsze wykorzystanie zdobytej wiedzy w praktyce i podniesienie jakości nauczania.
Informacja o współfinansowaniu
PROJEKT „PRZEDSZKOLAK IT” jest realizowany w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności
Komponent C: Transformacja Cyfrowa
Cel szczegółowy: C2. Rozwój e-usług i ich konsolidacja, tworzenie warunków dla rozwoju zastosowań przełomowych technologii cyfrowych w sektorze publicznym, gospodarce i społeczeństwie, usprawnienie komunikacji między instytucjami publicznymi, obywatelami i biznesem oraz wyrównywanie poziomu wyposażenia szkół i podnoszenie kompetencji cyfrowych obywateli
Reforma: C2.1. Zwiększenie skali zastosowań rozwiązań cyfrowych w sferze publicznej, gospodarce i społeczeństwie wraz z jednoczesnym rozwojem kompetencji cyfrowych obywateli
Inwestycja: C2.1.3 E-kompetencje
Grupa docelowa
- Grupę docelową stanowi 1873 (1835 K, 38M) nauczycieli przedszkolnych, posiadających numer PESEL i mieszkających w Polsce, skierowanych do udziału w projekcie przez placówki dydaktyczne z woj. dolnośląskiego. Grupa docelowa w projekcie to nauczyciele przedszkolni, za których uznaje się osoby posiadające wyższe wykształcenie z odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym lub które ukończyły zakład kształcenia nauczycieli i podejmują pracę na stanowisku, do którego są wystarczające kwalifikacje w myśl art. 9 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2024 r., poz. 986) oraz (paragraf) 4 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. z 2023 r., poz. 2102); zespoły wychowania przedszkolnego, punkty przedszkolne oraz oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych. Przedszkole w projekcie rozumiane jest, jako przedszkole publiczne oraz prywatne pod warunkiem otrzymywania dotacji oświatowej na podstawie art. 17 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych, zespoły wychowania przedszkolnego, punkty przedszkolne, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych.
- Grupę docelową stanowią nauczyciele przedszkolni nie korzystający ze szkoleń w ramach inwestycji KPO C2.1.3
1873 osób (1835 kobiet i 38 mężczyzn)
Nauczyciele przedszkolni
z terenu województwa dolnośląskiego
Korzyści z udziału w szkoleniach
Rozwój kompetencji cyfrowych i myślenia komputacyjnego
Rozwój niezbędnych umiejętności cyfrowych w pracy z dziećmi i wprowadzenie dzieci w świat logicznego myślenia w atrakcyjnej formie.
Korzystanie z aplikacji i narzędzi cyfrowych w edukacji przedszkolnej
Praktyczne wdrożenie nowoczesnych technologii w codziennej pracy.
Kształtowanie bezpiecznych postaw dzieci
Praktyczne wdrożenie nowoczesnych technologii w codziennej pracy.
Granty na cyfrowe materiały dydaktyczne
Możliwość otrzymania do 5600 zł netto na interaktywny sprzęt, programy i aplikacje, aby praktycznie wykorzystać zdobyte umiejętności.
Formalne potwierdzenie kwalifikacji
Uczestnicy otrzymują zaświadczenia poświadczające nabyte kompetencje, co wzmacnia ich profesjonalizm.
Wsparcie rozwoju cyfrowego całego systemu edukacji
Działania wspierające rozwój edukacji cyfrowej w przedszkolach.
Formuła szkoleń
Czas trwania szkolenia: 12 godzin zegarowych w grupach do 14 osób.
-
Część stacjonarna z modułem praktycznym: 8 godzin
-
Część online w czasie rzeczywistym: 4 godziny
Szkolenie prowadzone w języku polskim, średnio 2 razy w tygodniu. Całkowity czas realizacji dla jednej grupy: około 1 miesiąca.
Szkolenia dostępne dla osób z niepełnosprawnościami
Dbamy o to, aby nasze szkolenia stacjonarne były w pełni dostępne dla wszystkich uczestników, w tym osób z różnymi niepełnosprawnościami. Przestrzeń i sposób prowadzenia zajęć są tak zaplanowane, aby każdy czuł się komfortowo i mógł w pełni uczestniczyć w szkoleniu.
W salach zapewniamy:
-
Dostępne wejścia, korytarze i toalety
-
Przestronną salę szkoleniową zapewniającą swobodę poruszania się
-
Układ krzeseł umożliwiający dostęp do każdego miejsca
-
Kontrastowe i czytelne oznaczenia sal i korytarzy
-
Materiały multimedialne z napisami
-
Pętle indukcyjne dla osób słabosłyszących
-
Sprzęt dostosowany do potrzeb i możliwości osób niepełnosprawnych
Dostosowanie zajęć:
Formę, czas trwania, liczebność grup oraz wykorzystywany sprzęt dopasowujemy do potrzeb uczestników, w tym osób z niepełnosprawnościami (OzN).
Moduły szkoleń — czego się nauczysz?
Metodyka rozwijania kompetencji cyfrowych u dzieci w wychowaniu przedszkolnym.
Moduł pokazuje, jak rozwijać kompetencje cyfrowe dzieci w przedszkolu z wykorzystaniem środowisk cyfrowych, elementów programowania, aktywizujących metod pracy. Uczestnicy nauczą się projektować i prowadzić zajęcia zgodnie z podstawą programową, także w formie działań zespołowych.
Posługiwanie się urządzeniami cyfrowymi i praca w sieci.
Uczestnicy poznają urządzenia i aplikacje, które wspierają codzienną pracę nauczyciela w przedszkolu. Nauczą się korzystać z internetu i wybranych usług edukacyjnych – m.in. komunikatorów, platform edukacyjnych i prostych systemów współpracy online. Zdobędą umiejętności potrzebne do sprawnego, świadomego i bezpiecznego korzystania z technologii
Bezpieczne dane, współpraca i komunikacja w środowisku cyfrowym.
Ten moduł uczy, jak chronić siebie i dzieci w cyfrowym świecie. Uczestnicy dowiedzą się, jak dbać o bezpieczeństwo danych, korzystać z mediów i informacji w sposób odpowiedzialny, przeciwdziałać dezinformacji i stosować przepisy prawa dotyczące ochrony zasobów. Szczególny nacisk położony jest na budowanie bezpiecznej i otwartej komunikacji online.
Rozwiązywanie problemów, praca z informacją i danymi.
Moduł skupia się na praktycznym wykorzystywaniu narzędzi cyfrowych do rozwiązywania problemów z różnych dziedzin. Uczestnicy nauczą się korzystać z aplikacji, danych internetowych, a także elementów programowania, robotyki, sztucznej inteligencji i druku 3D. Dzięki temu zyskają inspiracje do prowadzenia nowoczesnych, angażujących zajęć.
Elektroniczne zasoby edukacyjne oraz własne e-materiały
Uczestnicy poznają różnorodne elektroniczne zasoby edukacyjne i środowiska kształcenia online. Nauczą się tworzyć i dostosowywać własne e-materiały dydaktyczne oraz umiejętnie łączyć je z gotowymi rozwiązaniami. Szczególna uwaga poświęcona będzie pracy z grupami zróżnicowanymi i współpracy z rodzicami.
Profesjonalny rozwój nauczyciela
Ostatni moduł wspiera uczestników w budowaniu własnych kompetencji zawodowych. Omówione zostaną standardy przygotowania nauczycieli w zakresie stosowania technologii w edukacji, a także możliwości doskonalenia warsztatu pracy. Uczestnicy poznają społeczności praktyków (community of practice), formy współpracy z innymi nauczycielami oraz najnowsze trendy w rozwoju technologii i metod nauczania.
Monitoring i weryfikacja kompetencji
Aby skutecznie mierzyć efekty szkolenia, kompetencje uczestników będą weryfikowane w dwóch etapach:
-
Test wiedzy na wejściu – przed rozpoczęciem szkoleń, pozwalający określić poziom początkowy.
-
Test kompetencji ICT – po zakończeniu zajęć, na podstawie którego wystawiane jest zaświadczenie o nabytych kompetencjach cyfrowych.
Zobowiązujemy się do monitorowania przyrostu kompetencji cyfrowych uczestników poprzez ocenę umiejętności zarówno przed udzieleniem wsparcia, jak i po jego ukończeniu. Wyniki będą wykorzystywane do sprawozdawania osiągnięcia wskaźników projektu.
Warunki uzyskania zaświadczenia:
Zaświadczenie potwierdzające podniesienie kompetencji cyfrowych zostanie wydane uczestnikowi, jeśli:
-
zostanie potwierdzone podniesienie jego kompetencji cyfrowych poprzez porównanie wyników testu na początku i na końcu szkolenia,
-
ukończy szkolenie z minimum 80% frekwencją (czyli będzie obecny na co najmniej 80% godzin zajęć dydaktycznych).
Dodatkowo uczestnicy będą mieli możliwość wypełnienia ankiety oceniającej szkolenie, dostępnej pod adresem udostępnionym przez MC.
Trenerzy
Nasi trenerzy odpowiadają za:
-
przeprowadzenie szkolenia zgodnie ze scenariuszem,
-
opracowanie i realizację PRE TESTÓW,
-
opracowanie i realizację POST TESTÓW,
-
przeprowadzenie ankiet ewaluacyjnych,
-
stały kontakt z uczestnikami oraz wsparcie w procesie edukacyjnym.
Kwalifikacje trenerów ICT:
Trenerzy posiadają udokumentowane doświadczenie w prowadzeniu szkoleń lub warsztatów dla osób dorosłych w wymiarze co najmniej 150 godzin szkoleniowych w ciągu ostatnich 5 lat, w tym minimum 50 godzin w obszarze kompetencji cyfrowych.
Przedszkola mogą ubiegać się o dofinansowanie w wysokości do 5600 zł netto na zakup nowoczesnych urządzeń oraz cyfrowych materiałów dydaktycznych. Środki wypłacane są organowi prowadzącemu placówkę (np. gminie, organizacji pozarządowej, firmie) i mogą być przeznaczone wyłącznie na zakupy zgodne z katalogiem sprzętów dopuszczonych w projekcie.
Uwaga: koszt podatku VAT nie jest refundowany i musi zostać pokryty z innych źródeł, np. budżetu placówki, organu prowadzącego lub jednostki samorządu terytorialnego.
Warunki uzyskania grantu:
- Minimum dwie osoby z danej placówki muszą ukończyć szkolenie realizowane w ramach projektu.
- Organ prowadzący (uprawniony podmiot) musi złożyć poprawnie wypełniony wniosek o grant.
- Placówka musi otrzymywać dotację oświatową zgodnie z ustawą z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych.
- Ukończenie cyklu szkoleniowego oznacza:
- obecność na co najmniej 80% zajęć (liczonych w godzinach zegarowych),
- zaliczenie pretestów i posttestów,
- wypełnienie dokumentacji ewaluacyjnej.
Ważne: złożenie wniosku nie gwarantuje otrzymania środków. Jedna placówka wychowania przedszkolnego może uzyskać wyłącznie jeden grant.
Kto może złożyć wniosek?
- Wniosek składa organ prowadzący przedszkole (dla placówek publicznych – gmina, dla niepublicznych – firma, stowarzyszenie, fundacja itp.).
- Dyrektor/ka placówki może złożyć wniosek wyłącznie z odpowiednim pełnomocnictwem, ale stroną wnioskującą zawsze pozostaje organ prowadzący.
Materiały dydaktyczne, które można zakupić z grantu
1. Sprzęt elektroniczny
- Tablet (zgodny z minimalnymi standardami określonymi w obowiązujących rozporządzeniach MEN)
- Laptop
- Komputer stacjonarny
- Monitor, ekran, tablica interaktywna lub projektor multimedialny
- Czytniki treści cyfrowych (np. e-booków)
- Urządzenie wielofunkcyjne
- Drukarka 3D
- Programowalna zabawka dydaktyczna (np. robot edukacyjny)
- Klocki edukacyjne z elementami programowania
- Plansze, maty dydaktyczne i gry wspierające naukę programowania
- Długopis 3D
- Interaktywna podłoga
- Mikroskop cyfrowy
2. Aplikacje, narzędzia cyfrowe i platformy edukacyjne
- Pakiety interaktywnych programów edukacyjnych i terapeutycznych
- E-booki
- Audiobooki
- Kursy komputerowe (m.in. wspierające rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli i wpisujące się w ich indywidualne plany rozwoju)
- Dostęp do platform edukacyjnych
- Oprogramowanie edukacyjne
Uwaga: sprzęt komputerowy musi spełniać minimalne wymagania określone w aktualnie obowiązującym Rozporządzeniu Ministra Edukacji.
Zapisz się na szkolenie
Zdobywaj nowe umiejętności dzięki programom szkoleniowym stworzonym specjalnie dla Ciebie.
